浅谈综合开放性实验室的管理
作者：李正禄
作者单位：（延边大学医学部，吉林 延吉 133000）
《时珍国医国药》 2009年 第11期
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【关键词】 开放性实验； 实验室管理
实验教学是高等医学教育的重要组成部分，是医学院校关键的教学环节。在现代教育思想的指导下，素质教育被提升到首要地位，各高校积极探索实验教学体系和方法的改革。这种改革在注重基础实验理论的基础上，以提升素质、开发潜能、发展个性为目的，将素质教学、创新教学融入到医学实验教学中。笔者认为开放性实验教学改革的成败与开放性实验室的管理密切相关，现将实验室管理中的一些经验与大家分享。
1 综合开放性实验教学的特点
1.1 综合开放性实验教学特点综合性开放性实验教学不同于以往开设的验证性、演示性实验，其采用的是因时制宜的教学模式，实验教学不仅仅限制在课堂时间内，不单纯的拘泥于对基础理论知识的理解和消化，而是在实验过程中侧重于学生创新精神、创新思维和实践能力的培养，考察学生的观察能力、动手能力和分析问题解决问题的能力。
1.2 综合开放性实验教学的形式综合开放性实验教学以学生为本，不是简单地让学生去掌握前人的科学理论，而是引导学生通过实验探索规律，切实感受科学研究的过程。学生通常4～5人一组，通过查阅文献资料确定自己的研究课题，提出具体实验方案，指导教师在事先审议的基础上根据课题要求和实验条件与学生讨论并做出修正，在尊重学生思路和要求的前提下确定实验方案，教研室对学生开放实验室，由学生独立进行实验准备与操作，指导教师负责为学生创造必要的实验条件和帮助学生解决疑难问题。
综合开放性实验教学的特点决定了实验室开放的必然性，这种教学改革在体现优势的同时对实验室的管理也提出了更高的要求。
2 实验室管理中值得注意的问题
2.1 实验室的安全要放在首位医学实验具有其特殊性。实验过程中除了水、电的应用外，还要用到实验动物、药品、化学试剂，有时甚至是毒物，所以实验室的安全状况具有一定的复杂性。高校的学生，甚至是教员通常安全意识较淡薄，意识不到安全问题和每位出入实验室、进行实验操作的人员有关，主要表现在试剂、有毒物质的处理草率，用水、电、仪器设备时的粗心大意等。做好安全工作需要学校、教师、学生三方努力。学校应该建立完善的安全体系，比如建立相应的规范制度，责任落实到具体人，采取定时定期检查用电线路，建立污染水源排放处理系统等一系列措施；指导教师要做好实验前后的检查工作，对于存在安全隐患的问题要及时解决，并向相关部门反应；对于学生一定要做好安全教育工作，提高其安全意识。
2.2 切实做好实验仪器设备的管理，提高利用率开放的实验室具有使用频繁、人员集中且流动性大的特点，而且实验室中存放着大量实验仪器，在实验过程中还要用到这些仪器，这样就对实验室仪器设备的管理提出了更高的要求。学院应该在加强实验室和仪器设备管理上采取积极措施。比如在各教研室设立大型仪器专人负责的制度，定期对各教研室的仪器设备进行抽查和检修，学生在用精密贵重仪器之前要进行培训，在实验操作过程中指导教师最好在旁指导监督。还有较重要的一点就是一定要填写实验仪器使用记录，这种记录除了包括使用人的基本信息，还包括实验前仪器的运转状态和实验后的情况，还要记录在实验过程中出现的问题。学生实验结束后，指导教师在检查仪器设备使用情况的基础上也要填写相应的使用记录，并及时处理解决仪器设备出现的问题。只有建立完善的使用制度，才能保证精密贵重仪器设备的寿命和精确性。
2.3 提供详尽的实验室信息利用网络向学生公开，做好学院各教研室的实验条件信息采集工作，把各教研室拥有的实验设施、仪器设备、功用、可开展的实验项目和本教研室的优势做成列表，利用现代化网络，把这些信息上传到学校网站上，并且要定期更新，以保证信息的准确、及时。这样在学生选择实验课题环节中就可以做出方向性指导，避免学生盲目选题，出现实验方案与实验条件脱节，挫伤学生实验积极性的现象。另外，这种管理方式也有利于各教研室间的信息交流，有利于学科间的科研合作。
2.4 打破学科间界限，在多教研室间进行横向联合现阶段大多学院实行的综合开放性实验都是在教学改革试点课程中进行，比如我院的机能学教学，在启发学生选实验课题时主要依据本教研室的科研力量、实验条件，这样在一定程度上限制了学生的发挥余地，在初期这种方式具有一定的优势，在开放性实验运行较成熟后可以适当的考虑和其他教研室联合。在要借助其他教研室力量时，可以与其商定实验室的开放问题，这样我们可以取长补短，互取优势，避免重复购买仪器设备造成资源浪费的弊端。
2.5 加强对实验人员的管理实验室管理的顺利与否和实验室人员的管理密切相关。管理好实验室在很大程度上取决于管理实验室、接触仪器设备的人。在开放性实验教学中，指导教师和学生在实验室管理中起到主要作用。指导教师要具备高度的责任心，过硬的实验技术和博学的学科知识，所以鼓励教师继续学习、提高素质，为教师提供更多的学习机会是很必要的。至于学生，一定要加强素质教育，强调实验前的预习和准备工作，只有对所做的内容熟悉才能更好的使用仪器。
总之，在综合开放性实验教学中，实验室的管理工作需要做到细致入微，要结合学校、教师和学生的力量，在安全问题、仪器设备的管理等诸多方面充分调动每一位实验人员的责任意识，才能切实管理好开放性实验室。