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       【关键词】  中药资源学；,,野外实习,；,,考核标准
       摘要：通过设置识别植物的群落、样方的调查和调查报告的撰写等三个内容（十个考核指标），对中药资源学野外实习的考核标准进行探讨。认为这套评分标准能较真实地反映学生掌握知识的情况，其客观性及实用性较强，具有实际的使用价值。
       关键词：中药资源学；  野外实习 ；  考核标准
       中药资源学为中药资源与开发专业的专业课程，是研究中药资源的种类、分布、形成、蕴藏量、品质、保护与可持续利用的科学。由于该学科是一门实践性很强的课程，在教学过程中如何理论联系实际，使学生在实践教学中消化、吸收理论知识，掌握中药资源学的方法，提高学生实际动手的能力，野外实习是非常重要的环节。如何提高野外实习的教学质量，客观地评价学生真正的学习水平，多年来是我们要探索解决的问题。现将我们进行药用植物资源野外实习的做法简介如下。
       　　1  野外实习的考核内容
       1.1  植物群落的识别要求学生了解实习点各种群落类型、结构、建群种、附生种等；初步推断不同群落在现存状况下可能向前演替的方向；理解所调查的药用植物在群落中所处的地位；真正认识到中药资源可持续利用的意义。
       1.2  样方的调查要求学生掌握样方调查的方法，包括样地、样方的选择，样方的设置、抽取，懂得规范记录样方中的各种植物种类和数量，以及蕴藏量、经济量、年允收量的推算等。
       1.3  野外资源调查报告的撰写要求学生基本掌握野外资源调查报告的撰写、了解中药资源名录编写的技术要求和过程。
       　　2  野外实习考核标准的制定
       2.1  识别植物群落的评分标准
       2.1.1  考核指标识别植物群落的类型、分析群落的结构、确认建群种、指认附生种。每个指标各占10分，共计40分。
       2.1.2  评分依据凡能熟练地识别3种植物群落以上，并正确地指出每个群落的组成、建群种及附生种，可得满分。否则，酌情扣分。
       2.2  样方调查的评分标准
       2.2.1  考核指标样地的选择、样方的设置和抽取、样方类型的使用及产量的调查。每个指标各占10分，共计40分。
       2.2.2  评分依据①能根据群落类型，利用主观取样、系统取样或随机取样等方法，正确地选择样地（标准地）；②能根据药用植物种类（草本、灌木、乔木）和群落学特征确定样方的大小、设置及抽取；③能正确地使用记名样方或面积样方进行产量的调查；④能做好调查记录，并正确地进行计算统计，均可得满分。否则，酌情扣分。
       2.3  调查报告的评分标准
       2.3.1  考核指标内容的详实性、见解的独特性。每个指标各占10分，共计20分。
       2.3.2  评分依据撰写调查报告的格式规范、内容真实完整（应附实习点的中药资源名录），具有较强的分析、整理能力，并能提出较独特的见解，均可得满分。否则，酌情扣分。
       　　3  讨论
       对于野外实习，学生在药用植物学课程中已进行过，如何避免内容的重复，突出特色，又能激起学生学习的兴趣，是我们必须解决的问题。为此，我们将野外实习重点放在中药资源调查方面进行，这也更接近实际的工作需要。为了保证实习的质量，可将学生分组，考虑到实习时间和效果的问题，每组人数以6～10人为宜。在拟定的十个考核指标中，80%侧重在考核学生的实际动手能力，这有利于激发学生学习的动力，最终能比较客观地评价学生的实践能力，避免了单纯以野外实习调查报告定成绩的弊端。由于不同的专业对野外实习的要求有所不同，在使用时应根据教学大纲的要求作适当地调整，以适应各专业的实际要求。上述的考核标准是按中药资源与开发专业来设置的，因此，在运用过程中，对其他专业（中药学、药学等）可适当调整考核标准，根据专业的需要可以删减，在执行中评分尺度也作相应地调整。
       (广西中医学院，广西 南宁  530001)