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       【关键词】  医学中专生；,,信仰危机；,,厌学情绪；,,早恋；,,人生观
       关键词：医学中专生；  信仰危机；  厌学情绪；  早恋；  人生观
       “现在的学生难教，难带！” 这是许多学校教师和班主任们发出的感叹。确实，在市场经济的浪潮中，社会上的不良影响对青年学生的冲击力是很大的，使他们在认识、情绪、意志、行为等方面比以前的学生更多了一些问题，比较突出的是信仰危机、厌学情绪、早恋现象等。这些，增加了学校教育工作者，特别是班主任老师的工作难度。只有针对具体问题及时疏导，才能保证教育，特别是素质教育的实施。笔者在实践中，正确认识当前医学中专生中比较突出的问题，在疏导工作中精心策划、倾心关注、心灵沟通，取得了较为满意的成效。
       1  对信仰危机的疏导
       随着改革开放的深入和社会主义市场经济的逐步建立，社会上许多新的价值观念交错并存。一切向“钱”看的拜金主义思潮冲垮了许多人的理想和信念，青年学生中出现了信仰危机，表现为理想、信念淡薄，而个人主义思想较严重等。对此，空洞简单的说教是解决不了问题的。要在学生的心灵中锲刻下崇高的理想、信念，需要的是教师赤诚的心血。我们的具体做法是：
       1.1  从集体主义教育入手，引导他们走出狭隘个人主义的误区经常倾听他们的心声，然后有的放矢地与他们倾心交谈，让他们感受人与人之间的坦诚；组织多种形式的主题班会和丰富多彩的班级活动，让班集体在他们心中逐渐生根；班主任在热忱关心、爱护同学的同时，注重培养同学们关心他人胜过自己的品质。让他们在集体的熏陶下，逐渐树立起“做一个正直、善良、对社会有用的人”的信念。在班集体中当有同学生病或有其它困难时，让大家都伸出友谊之手互相关心、互相爱护。现在，班级和学校中经常会出现为了解决某一个同学的困难，同学们自发组织的“献爱心”捐款活动。同学们逐步走出了“小我”狭隘的天地，而逐渐形成了海洋般宽广的胸怀。
       1.2  以爱国为做人的基点，帮助他们树立远大的理想每周一的升国旗仪式及国旗下的讲话，强化了同学们“祖国高于一切”的信念；利用以双休日、节假日组织户外团日活动、春游、秋游，让同学们直接置身于祖国的大好河山之中感受祖国母亲的温馨，抒发对祖国母亲无限热爱的情怀；在每年五月份的母亲节之际，用“母亲-母校-祖国（motherland）”为主题，在每个班预赛的基础上，举行全校性的爱党爱国爱校演讲会，使“爱国”二字在大家的心中变成一份沉甸甸的责任。将爱国主义教育与实际密切结合，在小事上体现大道理，树立起了正确的人生观，使“振兴中华”变为同学们发奋读书的动力和目的，更使同学们知道了远大理想的实现要从自我做起，要从身边的小事做起。
       1.3  以社会实践活动为动力，在奉献中升华自我以“爱心献社会、真情暖人心”为宗旨，将“青年志愿者”“三下乡”“智力扶贫”、公益劳动等社会实践作为常规活动开展。培养学生助人为乐、关心他人、关心社会的精神。同学们在实践中认识和体验到了“爱心”和“真情”绝不是金钱能买到的。
       1.4  坚持理论学习，自觉清除信仰危机开办业余团校，组织党章学习小组、邓小平理论学习小组，举办形势政策报告会、英模报告会等，以此指导学生学习并善于用马克思主义的立场、观点、方法来分析现实的政治经济、文化道德等问题，促使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立共产主义的远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的信念，自觉为理想而奋斗。
       2  对厌学情绪的疏导
       近几年来，中专学校的学生普遍存在着厌学情绪，究其原因主要有三点，一是入校学生的基础差，学习上缺乏自信心；二是就业难，学生觉得学无出路；三是教师教学缺乏特色，学生学得没有味道。针对原因，可以看出学生的厌学情绪的原因主要不是智力因素，而是非智力因素。非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志与性格等，其中激发学生的学习兴趣至关重要。疏导工作的重要一环是开发非智力因素。
       2.1  改革教学方法，充分发挥学生的主体作用针对学生基础差的特点，在教学中适当调整教学计划，优化课程结构和知识结构。即以传授最基本的有效有用的知识为原则，尽量使每个学生都能听懂，因为只有懂了才能逐渐培养起兴趣，在有兴趣的基础上才能再拓宽知识面。在教学中充分利用教学设备，运用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，在发挥学生主体作用的同时增强了他们在学习上的自信心，激活了智力因素。具体做法是：利用自学直观教学，激发兴趣，培养学生的观察能力；利用思考讨论式教学，创设“问题”情境，培养学生的思维能力和学习能力；利用实验设备，创设“参与”氛围，培养学生的动手能力；利用归纳引导式教学，培养学生创造性学习能力。
       2.2  组织第二课堂，激发学生的职业意识和学习兴趣经常举办各专业课程的知识竞赛，丰富和巩固学生所学知识，培养学生的竞争意识和学习兴趣，既有利于现在的学习，又有利于今后的发展，使同学们感到受益匪浅。在休息日，组织指导学生利用所学专业知识和技能，走上街头为民服务。他们在切实体验医务工作者为民服务的愉悦中，使职业道德在实践中升华。在实践中遇到的问题又可以促使他们更主动、更努力地学习。利用专题讲座为同学们补充新知识。新知识的补充又使大家更深地明白了学海无涯，体会到了未来需要大家主动地、不停止地学习。还鼓励学生参加学校举办的各类第二课堂兴趣小组、学习班，以提高各方面的综合能力。利用第二课堂，充分发挥了学生的主观能动作用，培养了学生的创造能力，进一步促使学生由厌学向“学会-乐学-会学”转变。
       2.3  转变就业观念，拓宽就业途径现代医学发展的总趋势是社区卫生保健服务。在医学界，我国现在的国情仍然是广大农村缺医少药。所以要让学生明白，面对现在城市医疗单位选择最高学历大学生、研究生的现实，自己眼睛向下，到基层最能发挥才干的医院去找自己的职业定位点，才是顺应时代发展潮流的明智的选择。在校期间，培养、塑造一专多能的学生，可以增强他们的社会竞争力，拓宽他们的就业途径。
       　3  对早恋问题的疏导
       中专生正处于生理、心理发育的关键时期，心理学家称此时为危险期，也谓青春萌动期。在这个时期，由于生理上的急剧变化而出现了生理发育与心理发育的不平衡。此时会产生对异性朦胧的爱慕之情，加之社会上一些不健康书刊、电视录像、广告等的负面影响，以及校园生活的相对枯燥寂寞，致使一些学生丧失了奋发学习的前进动力，而沉迷于卿卿我我的恋爱之中，以致校园内出现了同学们口中所谓的“猫头鹰”现象（成双成对晚上在校园内活动）。对此现象，笔者认为既不可简单地批评、粗暴地制止，更不可单纯地认为这是青春期的正常萌动而放任自流。对他们的疏导教育需要策略和耐心，要诚心诚意的关爱他们，要动之以情、晓之以理、言之有据、持之以恒地感化他们。我们的做法是：
       3.1  心灵交流  做深入细致的思想工作有针对性地与他们进行谈心活动，帮助他们正确认识、理解爱情的含义、责任和义务，明确知道早恋的危害。在与他们讨论如何正确处理异性交往问题时，告诉他们朦胧是一种美，异性间保持适当的距离会增加美感。既使真的萌发了爱意，也应该理智地将其埋藏于心底，不要随意表露。要努力把爱情的萌芽转移到学习、生活和其他有益于身心健康的活动中去。
       3.2  组织活动  纯洁同学间的友谊组织多种形式的活动，如各种社团活动、周末文艺晚会、聚餐晚会、生日晚会等，让丰富多彩的有益活动填补校园生活的寂寞。在活动中引导学生与异性正确的交往，使之青春期的萌动在集体交往中升华为纯洁的同学友谊。
       3.3  专题讨论  在自我教育中树立正确的人生观在教学中结合生理学、心理学及预防医学的基本理论，设立讨论题。如在讲授社会因素与健康时，将恋爱、婚姻、家庭对健康的影响，对子女身心健康的影响作为讨论题展开讨论。在讨论中使学生明确了“只要曾经拥有，不在乎天长地久”的恋爱观所致的后果对家庭健康、对社会健康及对子女身心健康的危害，明确和增强了社会责任感。指导班级女生委员经常开展有关“自尊、自立、自强、自爱”为主题的活动，让学生在自我教育中，学会正确地对待自己、学会委婉而明确地拒绝异性的爱情表露；促使他们在青春萌动的危险阶段，逐步形成正确的人生观，养成良好的个性品质和行为习惯，形成健全的人格。笔者在实践中深深地体会到：教师疏导学生的教育工作，实际上是教师引导学生如何将自身的价值观、道德观、思维方式和心理素质与外界社会发展完美结合的人格教育工作。在社会的进程中，青年学生们总会在不同时期出现各种不同的问题，作为教师，作为班主任切不可仅仅只发出“现在学生难教、难带”的感叹，而应该从尊重学生的人格、尊重学生的个性、尊重学生的需要出发，用自己完善的人格魅力和人格力量来感染学生、疏导学生。只有用心血浇灌学生的心田，才能使素质教育顺利实施，才能为社会培养出具有创新意识和创新能力的人才。
       (黄石理工学院，湖北 黄石  435000)