文章标题 全文   多个检索词，请用空格间隔。

       【关键词】  中药药剂； 实训技能； 考核
       职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，而实际训练是培养这种能力的关键环节。高职中药专业是要培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才，来更好地服务制药企业的生产第一线。这要求学生既要有一定的专业理论基础，又要具备能够胜任制药行业现代化生产技术岗位实际工作的操作技能。中药药剂课程实训是围绕学生中药制剂专业技术基本技能、上岗综合能力的要求，全面地培养学生的实际工作能力，是培养合格高职中药专业学生必不可少的重要手段。几年来，我校始终把高职教育“以职业为本位，以能力为基础，以就业为目标”的办学方针作为工作的宗旨，强调中药药剂课程实训的重要性。由于中药药剂技能培训质量的高低直接影响到学生的就业和地方制药企业发展水平，为培养满足制药企业需求的高技能人才，学校成立了中药制剂实训中心并先后添置了50多台制剂设备来满足实训教学的需要，把技能培训及考核纳入教学计划中。在教学工作中，我们按照国家职业技能鉴定的有关规定，在实训中强化技能培训，指导学生苦练专业技能基本功，使学生较全面地掌握片剂、囊剂、颗粒剂等剂型的操作技能。为了能够较好地对学生的实训效果进行检验，我们对2004级高职中药专业的学生进行了操作技能的考核。现将具体考核内容总结如下：
       1  考核要求
       
       满分为100分，时间为90 min。
       2  考核内容与时间分配
       2.1  制剂制备前准备技能（20分，20 min）
       2.1.1  选择正确的仪器、设备、工具。
       2.1.2  选择正确的辅料并设计合理的制备工艺。
       2.2  制剂制备操作技能（50分，40 min）
       2.2.1  开启设备之前能够检查设备。
       2.2.2  能够按照操作规程正确操作制剂设备。
       2.2.3  能够选择正确的参数并试运行制剂设备。
       2.2.4  能够正确操作两台相关设备。
       2.2.5  能够正确表述剂型的制备过程和制备要点。
       2.3  制剂制备结束操作技能（10分，10 min）
       2.3.1  能够完整叙述剂型制备后续工作。
       2.3.2  能够选择正确的清洁试剂并叙述出正确的清场方法。
       2.4  卫生意识与相关技能（10分，10 min）
       2.4.1  能够选择正确的储存药物的容器。
       2.4.2  制备过程中能够注意环境、通道、工具等方面的卫生要求。
       2.5  安全操作技能（10分，10 min）
       2.5.1  能够注意到仪器、设备使用过程中的各项安全注意事项。
       2.5.2  能够注意到剂型制备过程对个人衣帽、装饰品等的安全要求。
       
       举例：颗粒剂制备操作技能考核配分及评分标准。见表1。
       表1  颗粒剂制备操作技能考核配分及评分标准（略）
       3  小结
       
       通过考核发现，学生能够较好地掌握实训各个环节的操作技能，多数学生能达到目标要求。但是由于考核受时间限制，而制剂的清场工作需要大量的时间，所以我们只能在相关设备上带料考核，而制剂设备只能演示操作，因此在卫生意识与相关技能和安全操作几方面还不足以反映学生的真实水平。为使实训能够真正成为学生到制药企业工作岗位前的培训，我们还应该在以下几个方面加强工作：
       3.1  要使学生在思想上重视校内实训的目的是使学生能够尽快地走向工作岗位，技能考核对学生掌握技能起到促进作用。学生必须充分认识到技能考核只是一种手段，不能仅仅为通过考核而去突击学习，而是要在平时的学习中训练自己在操作技能、卫生意识、安全意识等各个方面的综合能力，才能使实训真正达到提高学生就业能力的目的。
       3.2  要完善实训条件学校应进一步在场地和环境方面创造更真实的条件，使学生在实训中心的行为更符合制药企业对在职员工的要求。同时需要投入更多的资金，使每种剂型能够模拟实际生产产出相应的产品，让学生能够适应剂型操作的各个环节。只有这样，才能真正与将来的工作岗位零过渡接轨。
       3.3  加强与制药企业的沟通只有对将来的工作岗位有了充分的认识，反过来对实训的意义才能有更深刻的理解。在实训期间，应尽可能地让学生到制药企业参观、学习，或者将实训与实习交叉进行。这样才能够对学生在实际工作过程中发现的问题及时加以纠正。