文章标题 全文   多个检索词，请用空格间隔。

       【关键词】  中药学； 教学
       中药学部分是西医院校学生所学的《中医学》中的必修内容，其教学目的是教会学生掌握并运用中药基础知识，指导临床用药。中药教学的质量，可以影响到学生未来的临床水平，其意义是重大的。西医院校中的中药学教学，由于课时所限，不同于中医院校的中药学教学。笔者根据十几年的教学经验，就如何提高西医院校的中药学教学质量探讨如下，不当之处请广大同仁斧正。
       1  强调中药学的科学性
          
       在中药学教学过程中，应首先强调中药学与其他自然科学一样，是我国劳动人民在长期与疾病作斗争的过程中，通过反复实践，逐步将对中药的感性认识上升为理性认识后，经历代医家的验证和整理，使之成为目前的中药学理论的。中药学是在实践中产生，并在实践中不断发展的一门科学。几千年来中药理论一直有效地指导着临床实践。这也是当今中药治病不衰，中药新剂型、新药物开发硕果累累，并引起国内外越来越多的专家、学者们重视的原因所在，同时也说明了中药的科学性。中医学与西医学的理论体系虽然不同，但是无论运用中药还是运用西药，治病的目的是一致的。所以无论是学生还是医学工作者，关键要有正确地认识，以科学的态度去学习中药学，利用科学的方法和手段去研究中药学，使之不断发展，并逐步形成现代中药学新理论。以现代西药学的观点去衡量中药学理论，并以此否定中药学的科学性是错误的和不科学的。
       2  突出重点，详略得当
          
       《中医学》中中药学部分的教材是按照药物的功效加以分类编排的，同一章节的药物既有共同的功效与主治范围，又有各自的特殊性能。所以，授课时首先要处理好共性与个性的关系，做到突出重点详略得当。即教学时要做到明确共性，突出个性，注意前后有关内容的联系，加强系统性。对于功效近似的药物，采用归纳比较的方法进行讲授。以辛温解表药为例，药物性味辛温，具有发散风寒作用，主要治疗外感风寒表证，是它们的共同特征。在讲解这一章节的概述时就将它解释清楚，以后讲到具体药物时就不必每味药物详细解释，以避免重复。然后再根据药物的不同特点，进行对比讲述，突出每味药物的个性。如此对比鉴别，就会使学生印象加深，有利于学生理解和记忆，往往会收到事半功倍的效果。
       3  利用图文并茂的多媒体课件、进行形象化教学
       
       　　现代的多媒体在中药学教学中得到了广泛的应用，并发挥着重要的作用。多媒体技术集文字、声音、活动图像、静止图形等多种媒体信息于一体, 对深化教学改革将产生深远的影响。它不仅为教学提供了先进的方法，而且因本身所具有的特点, 显示出无法比拟的优越性，例如：学习中药时，首先在屏幕上显示出活生生的各种中药的形状、生长环境，显示中药的名称、别名、读音、英文名、科目、功效、作用， 另外还可以看到中药的加工处理过程等等。教学在这种高度直观的学习氛围中进行, 提高了学生的学习兴趣和积极性，使课堂教学更具魅力。由于多媒体的优势， 使学生在学习过程中，更容易接受比较陌生的概念， 达到学习的目的，大大地提高了教学效率。
       4  遵循传统理论  结合现代药理讲授
          
       中药药理是在中医理论指导下用现代科学方法研究中药对机体的作用和作用原理的科学。适当补充中药药理，既可拓宽学生的知识面，又可提高他们对中医的认识。在教学中我们不仅要让学生知道中药学的传统、独特理论和应用形式， 还要让他们全面了解中药的现代药理研究，了解中药在现代医学中的临床应用。因此我们在对西医院校学生的中药学教学过程中，要让学生有机会全面了解中药学习的发展思路。我们选择具有代表性的、临床常用的药物讲解临床运用范围、现代药理研究现状和发展。实践证明， 我们所采取的这种教学方法， 在西医院校的中药学教学中提高了学生的学习兴趣， 使学生以最快的速度、最短的时间、最大限度地掌握了中医药的全面系统的理论和实践，并扩大了学生的中药发展视野，为今后的临床和实验研究奠定了思想基础，受到了学生的好评。
       5  结合临床实践 激发学生兴趣
          
       中药学的教学是临床实用性，因此我们教学的思想不能脱离临床实践，让学生把所学的中药知识能够准确地应用于临床是我们的主要教学目的。当学习中药学课程时， 学生们还没有临床实习， 没有应用过中药，教师的任务是必须想方设法让大多数学生对中药感兴趣。除了上述通过多媒体和结合现代药理的形式讲解外， 我们还可例举运用中药成功治疗临床病症的病例, 使学生认识到今后要当个临床疗效好的医生，学好中药学是非常必要的， 从而培养他们对学习中药学的兴趣。
       