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       【摘要】 
       在工科药物分析课程教学中用流程图贯穿药物分析内容，使学生易于接受和理解药物分析的教学内容。文章介绍了在药物分析中流程图教学的教学目的、教学步骤、教学作用。应用流程图教学，内容简单明了，重点突出，便于学生进行预习、复习、独立完成作业和进行课程内容总结等。
       【关键词】  流程图； 药物分析； 教学
       药物分析是人们获得药物组成和结构信息的科学，是解决有关药物体系问题的关键［1］。它在药物生产中的重要性表现在产品质量检查、工艺流程控制和药品流通过程中的质量检验。因此药物分析是制药工程专业的一门重要必修专业基础课程。工科制药工程专业药物分析课时少，而药物分析中许多药物分析方法实例均为文字材料，内容多，知识点支离零散，学生学习感觉枯燥疲惫，抓不住主线与关键，这样不利于他们对药物分析知识的掌握。针对这种状况，笔者结合在临床护理学等课程教学中得到应用的流程图教学法［2，3］与药物分析课程教学内容，提出了药物分析中的流程图教学法，使学生像学习计算机应用软件一样易于接受和理解药物分析教学内容，取得了良好的教学效果。所谓流程图教学法就是在教育学原理指导下设计有关药物分析问题的知识结构节点图的教学方法，其思维模式既像药物生产过程中的工艺流程，又如计算机应用软件中的程序图，因此流程图教学具有工程化的倾向。教学流程图的内容简单明了、重点突出，可极大地缓解教学内容多而教学学时少之间的矛盾。
       1  教学目的
        设计药物分析教学流程图的基本教育思想是要抓住药物分析中相关教学内容的关键问题，突出主线知识的节点，讲清药物分析问题的来龙去脉，以构成完整的药物分析知识结构。其目的是为了节省教学学时，能用最少的教学时数讲清药物分析问题的来龙去脉。
       2  教学步骤
        ①教师钻研并吃透药物分析教材内容，提炼出药物分析讲授内容的逻辑结构，并绘制成课程总体内容流程图和各章节及各知识点流程图，汇编成辅导材料；②教师根据药物分析教学要求与教学内容，利用教学流程图备课，并将药物分析教学流程图印发给学生；③教师根据药物分析教学基本要求在课堂上利用多媒体或黑板展示教学流程图。教师应当按流程线路进行讲解或板书，并根据课堂上学生的理解和反映，适时调整教学内容与教学进度；④学生听课时应该按教师的药物分析讲解内容在各自的流程图中作简要标记；⑤学生在课后利用药物分析教学流程图进行预习、复习、独立完成作业（或实验）和进行课程内容总结。
       3  教学作用
        流程图不仅可以体现药物分析课程的总体框架内容，而且可以体现每章甚至各知识点内容中的关键；流程图中的流程线路指明了药物分析教学进行的方向。学生浏览流程图可以了解教学进度并做到心中有数，而且使药物分析前后知识的连贯性、系统性得到加强。
       
       一般药物分析教材中涉及具体药物的分析方法时文字叙述的操作步骤多而杂，而用流程图来体现药物分析方法的操作步骤，使复杂问题简单化，记忆得到强化。应用流程图表示药物分析方法的步骤化，逻辑思维过程清晰，有助于学生形成正确的思维习惯，有助于培养他们分析和解决实际问题的能力，有助于培养学生的综合素质。
       
       在药物分析习题教学中应用流程图，可以使复杂的习题得到简化，尤其是应用流程图展示求解综合运用药物分析课程知识的综合题的思路和步骤，使解题方法简单明了，这有助于学生深刻理解解题过程中的思维方法和解题规则。
        在药物分析实验教学中应用流程图教学，可以使复杂的实验操作步骤简单明了，这有助于学生深刻理解实验过程中的科学思维方法和实验技术。
       4  结论
        流程图教学法，直观性强。不但在药物分析课程的开始、结尾，在知识单元的开始、结尾可以用到流程图教学法，而且在药物分析教学的全过程中可以反复提起。流程图简单明了，一看就懂，易学好记，理顺了药物分析各章节的关系，使药物分析知识具有连贯性，有助于学生掌握课程内容的关键。
       
       流程图教学法体现了药物分析教学循序渐进的逻辑性思维原则。用流程图来体味药物分析知识由浅入深、由表及里、由易到难、由简单到复杂的演化过程，而以分析方法为主体的药物分析教学内容本身具有流线性、步骤性强的特点，从而使药物分析的教与学产生共鸣，提高了教学效果。
       
       由于药物分析教材内容一般要落后于当前科研生产实际，且内容不够丰富，因而必须结合药物分析当前的科研生产实际，适当介绍本门学科的最新研究成果。而应用流程图教学，可以把大量的药物分析中最新科研实例的主要内容融进药物分析的课堂教学中，这样来不断丰富药物分析的教学内容，拓宽学生的知识面，培养学生的科研思维能力与创新意识，加深学生对药物分析教材及教学内容的理解与吃透。
       【参考文献】
         　　［1］刘文英.药物分析(第5版)［M］.北京：人民卫生出版社,2005:1.
       
       ［2］卢旭东.疾病诊断流程图在临床护理学教学中的应用［J］.卫生职业教育,2003,21(7):95.
       
       ［3］刘玲,何黎,邹勇莉,等.建立教学流程图使教学规范化［J］.卫生软科学,2002,16(4):38.