来源：互联网
到底是哪里出了错？
越来越多的父母喜爱文静、听话懂事的男孩，
却讨厌调皮好动一刻不停的男孩。
但是随着成人后越来越多「娘化」的男性出现，
这个社会又在呼吁阳刚的男性气质。
这篇文章反映的问题非常切实，
非常重要。
希望家有男孩的爸妈们都看一下
我们需要的难道真的是一个「乖乖的听话的」男孩吗？
中式教育也许抑制了孩子中最有创造力的一批男孩（和女孩）
不仅在学习上，
而且对男孩子们如何成为敢于冒险而且有担当的人，
成为有多方面技能而且能驾驭生活的人，
成为阳光的孩子和大人，
都有深远的影响。
有一个家长给对我讲：
她的儿子上课违反纪律，
老师就叫家长，
回到家爸爸就骂他或者打他。
这个孩子不但没有改正错误的行为，
在课堂上更是大声说话，
戳戳这个同学，动动那个同学，
搞的他周边的同学都受影响。
老师就再叫家长，
儿子就再次挨打。
有一次，爸爸又要打他的时候，
儿子冲进厨房，
拿起菜刀要砍他爸爸。
注意！这个孩子只有8岁。
网络上又有一篇文章是这么说的：
第一名是女孩子，班长是女孩子，
乖巧听话的是女孩子，
懂事体贴的是女孩子，
上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，
课后认真作业的是女孩子，
试卷干净整洁的是女孩子，
英语发音清晰的是女孩子，
作文被老师拿出来诵读的是女孩子，
阅读理解透彻的是女孩子，
暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
成绩倒数的是男孩子，
不屑做班干部的是男子，
上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，
被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，
老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，
口语训练沉默是金的是男孩子，
作文分低的是男孩子，
做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，
拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。
充分表现了目前学校「阴盛阳衰」的现象。
科学研究证明：男孩女孩是不一样的。
近30年来，
一门全新的科学－性别科学正在崭露头角，
对性别如何影响男孩女孩的问题，
包括美国、英国、加拿大、德国等
35个发达国家研究的结果显示，
男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。
以下几项和我们家长经常问的问题有关：
（一）、男孩要从运动中学习
男孩血液中的多巴胺含量较多，
可增加冲动和冒险行为的概率。
而小脑是控制行为和身体行动的。
流经小脑的血流量多，
小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。
这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中
学习能力总体上不如女孩。
男孩更有可能从肢体运动中学习。
（二）、男孩一次只能做一件事
男孩的胼胝(pian zhi)体与女孩的体积不同，
而女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间
进行更多的交叉信息处理，
可以同时同质量地完成多项任务。
而男孩同时只能做一件事。
比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，
老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。
很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
我儿子在上幼儿园的时候，
经常发生这样的情况，
我经常是大吼一声：
「你听到没有？你没有长耳朵呀？」
心情不好的时候给他一脚或一巴掌。
儿子经常被吓的一机灵。
现在我已经把儿子训练成：
我一叫他，他赶快回答：
「妈妈我知道了，」
但是一个很惨痛的代价是：
我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。
（三）、男孩比较适合动手又动脑的学习
颞叶中的神经连接不同
女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，
而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，
特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。
所以用听课的方法进行学习的时候，
男孩就没有女孩的效果好。
男孩需要更多的触觉型的体验，
以便激发大脑学习的积极性 。
比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
（四）、男孩喜欢序列
男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，
特别是写出来的文字内容。
这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。
但是，因为男孩的海马更偏爱序列，
在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）
的信息时就非常成功！
如，很多男孩写作文，
经常是：一什么什么，二是什么什么，
三怎么样怎么样......跟写总结似的。
这就是男孩的特点。
（五）、男孩适合室外学习
所以，男孩容易作出冲动的决定。
这种冲动，
会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。
而我们是让很多孩子
在一个狭小的教室里固定在座位上学习，
男孩的学习效果就大打折扣了。
看来我们都错怪了我们的男孩，
总以为他们是故意违纪的。
（六）、 男孩应进行体能锻炼
睾丸激素在中学和高中期间达到很高的水平。
处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。
睾丸激素可以提高男孩空间运动知觉的发育
和右侧大脑中心的应用。
所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。
家长不了解，
在这个时期的男孩子，
应该多进行体育锻炼，
让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。
哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：
「体育锻炼本身不能使你更聪明，
但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。」
（十）、 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年。
这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。
很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些
强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，
尽管这些技能是所有文化不可缺的。
与男孩相比，
女孩大脑中有更多范围的区域专门负责
语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，
因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。
但对男孩而言就成为比较困难的事情。
（七）、男孩需要创造力
当男孩被限制在狭小的空间时，
男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，
感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。
比如：男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。
男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，
这是男孩大脑常见的学习方法之一。
（这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因。）
男孩喜欢把东西展开或拆开，
然后再重新组合或重建。
（这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。）
大多数男孩喜欢读：
1.充满空间----运动知觉活动的书：
如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，
还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间
最终决一死战的内容的书。
2.技术或机械类的书，如科技类的书。
3.图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，
他们的大脑发育趋于完成，
这种现象才会消失。
所以如果你想让你的儿子喜欢读书，
就不要把你开的书单强加给你的儿子。
研究得出结论：
不是男孩出了问题，
而是我们的教育出了问题。
男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。
在学校里，男孩的天性没有得到承认。
他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，
随着时间的流逝，
男孩们变的「安分守纪」了，
但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。
很多男孩由于淘气、违纪和学习原因
被勒令「请家长」。
而家长呢，
回家后就气急败坏地把儿子「修理」一顿，
谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，
可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。
我们家长要给儿子理解多一点
宽容多一点，自由多一点，
给男孩「最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！」
如果能从父母身上得到充分的理解和支持，
男孩会比女孩更早地走向独立。
你看到的或许是别人正需要的！
请分享给家中有男孩的父母吧！