师带徒，师传徒受，是我国几千年来一直延续下来的一种成功的教育方法。我国是世界公认的文明古国，有着光辉灿烂的文化。这文明，这文化，是怎样代代相传下来，又不断地得到发扬光大的？显然，首先应归功于教育。而在我国古代教育史上，师徒承授的方法几乎是唯一的方法。如果说它是失败的方法，那么中国文化何以流传至今！我认为这是非常成功的方法，是我国历代教育家用自己的心血凝结而成的有效方法。
但是，“五四”以来，随着欧风东渐，“新学”即起，以“传道授业解惑”为主要形式的光荣传统却每况愈下。及至解放以后，师徒承授的教育方法即或在中医界尚得些许保留，人们也多以历史陈迹视之，故其师、其徒的社会地位也多在等而下之之属。在中医界，人们视中医院校的学生为正统，而视学徒出身的为“杂牌”。有不少同志工作多年，水平并不亚于院校出身的中医，只因没有一纸文凭，而长期为职称、晋级而奔波，更有一些同志被长期拒于医门之外，这种现象是极不正常的。
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